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22年高质-学前教育-幼儿园大班科学探究活动实施状况分析——以宁德市D幼儿园为例-B.docx
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22年高质-学前教育-幼儿园大班科学区材料的投放与使用现状研究-.doc
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22年高质-学前教育-幼儿园大班科学教育活动中教师干预行为研究——以宿迁市J幼儿园为例-2.doc
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22年高质-学前教育-幼儿园大班绘本阅读的现状及改进策略-2.docx
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22年高质-学前教育-影响大班幼儿社会交往的因素研究-.docx
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22年高质-学前教育-大班幼儿在游戏活动中问题解决能力的发展研究-2.doc
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22年高质-学前教育-大班幼儿语言游戏实施策略研究-B.doc
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22年高质-学前教育-大班幼儿社会退缩行为个案研究-.docx
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22年高质-学前教育-大班幼儿倾听习惯的现状研究——以宿迁市某幼儿园为例-.docx
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22年高质-学前教育-大班幼儿亲社会行为的发展现状及强化策略-B.doc
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22年高质-学前教育-大班幼儿科学集中教育活动中教师提问的研究-B.doc
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22年高质-学前教育-大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究-.docx
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22年高质-学前教育-大班幼儿积木游戏中深度学习的研究-.doc
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22年高质-学前教育-大班幼儿户外活动中同伴互动的观察研究——以宁蒗县第一幼儿园为例-B.docx
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22年高质-学前教育-大班幼儿合作能力培养的有效策略-B.doc
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22年高质-学前教育-大班幼儿参与区角环境创设的现状分析及实践探究-B.doc
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22年高质-学前教育-大班科学探究活动中教师评价对幼儿探究行为影响的个案研究-B.doc
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22年高质-学前教育-大班角色游戏中教师指导存在的问题与对策研究-B.docx
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22年高质-学前教育-大班角色区开放性游戏材料投放的实践研究——以苏州市S幼儿园为例-.docx
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22年高质-学前教育-大班建构游戏中的教师指导研究——以宿迁市某幼儿园为例-2.doc
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